domingo, 25 de abril de 2010
CONCLUSÃO - A Diversidade Cultural
essa foto representa "todo o nosso trabalho".
Por esse motivo ela não poderia estar em outro lugar a não ser em nossa conclusão.
Sem a generosidade, a disponibilidade, a paciência e atenção dessas pessoas nosso trabalho não seria concluído com sucesso.
De um modo geral, quando perguntamos a essas pessoas questões mais diretas como, por exemplo, o que é tecnologia, tivemos respostas muito semelhantes, ao passo que quando perguntamos questões mais pessoais, por exemplo, como a tecnologia interfere na vida de cada um e na sociedade ao redor, percebemos o quão diferente as pessoas pensavam.
Para as nutricionistas do R.U. (Restaurante Universitário) a tecnologia as auxiliava a servirem o grande número de pessoas que nele se alimentam todos os dias. Ressaltaram que sem os processadores para cortar os alimentos ou os grandes fornos isso não seria possível.
Quando fizemos a mesma pergunta ao Prof. Eudes ele nos respondeu que antes tinha que levantar para mudar um canal da T.V. e que as pessoas iam trabalhar de cavalo ou charrete, mas hoje em dia isso não ocorre mais e por mais estranho que possa parecer o físico aluno de mestrado Felipe Kopel deu uma resposta praticamente idêntica, então, intrigados começamos a pensar o porquê disso.
Percebemos uma semelhança; os dois são físicos, no entanto o Prof. Valdecir também é, e ainda assim deu uma resposta diferente dos dois.
Uma coisa é certa. Tanto o Prof. Eudes quanto o aluno de mestrado Felipe Kopel interpretam a pergunta da mesma maneira devido às experiências e fatores socioculturais que fizeram com que tivessem a mesma visão acerca de uma pergunta com respostas tão amplas.
Não existia em nosso questionário resposta certa ou errada, mas sim a visão da realidade e conseqüentemente do bacharel em ciência e tecnologia que cada pessoa tem.
Demonstramos "A visão da UFABC sobre o Bacharel em Ciência e Tecnologia" e percebemos que existe uma maior diversidade do que semelhança cultural entre essas pessoas o que fez com que obtivéssemos respostas tão diferentes sobre um mesmo assunto, de certa forma a mensagem que queremos deixar é a de que o operário, a nutricionista, o bibliotecário, o técnico administrativo, o professor ou qualquer outro profissional ou estudante que pertença à comunidade da UFABC tem o direito de expressar-se, expor suas idéias e as mesmas serem respeitadas e ouvidas e somente depois de analisadas e refletidas possam ter um julgamento.
Hoje nós esperamos ter feito um trabalho que seja útil, não só para a comunidade da UFABC, mas também para toda a sociedade, sabemos que o nosso trabalho não é grandioso, no sentido de ter grandes proporções, mas com certeza tem um valor importante para todas as pessoas que participam dessa comunidade (UFABC).
sábado, 24 de abril de 2010
Impressões e Dificuldades de um Árduo Trabalho
Alunos
Não tivemos que marcar horário para entrevistá-los, no entanto muitos não quiseram responder ao questionário, abordamos o ingressante da graduação após ele tirar a foto da matrícula, o aluno de mestrado que escolhemos primeiramente era muito tímido então nos encaminhou ao seu amigo que demonstrou interesse e rapidamente entendeu o espírito do trabalho e por fim o da graduação veterano foi entrevistado antes de uma aula de Estrutura e Dinâmica Social coincidentemente e foi muito receptivo também.
Professores
Com dois dos professores, devido aos seus compromissos tivemos que marcar horário para fazer a entrevista e fomos bem recebidos na sala deles, nos convidando a sentar e ficarmos a vontade para entrevista. Já a terceira professora foi entrevistada na sala de aula pouco antes do início da mesma, devido ao fato de que os alunos que iriam assistir à aula estavam chegando, tivemos problemas com o barulho, pois apesar de perceberem que estávamos filmando, conversavam excessivamente e cada vez mais alto demonstrando um grande desrespeito ao próximo e para completar uma aluna de outra sala passou em frente à câmera para pegar o controle do retroprojetor que estava sobre a mesa, atitude que até mesmo a professora não admitiu e a entrevista teve que ser interrompida.
Obra
Na primeira vez que fomos ao local só conseguimos entrevistar um funcionário, pois grande parte das pessoas alegava que não sabia o que responder a nós. No entanto, um dos funcionários falou para voltarmos à tarde que responderia as questões, mas quando voltamos fingiu praticamente nunca ter nos visto, diante disso, ainda faltava outro funcionário a ser entrevistado e finalmente um dos funcionários da obra nos indicou um engenheiro que trabalha dentro do Bloco A que nos recebeu muito bem em sua sala.
Restaurante Universitário
Pouco antes de começarem a serem servidos os almoços adentramos o local com o receio de sermos convidados a nos retirar devido ao fato de ainda não estar na hora do almoço, contudo fomos muito bem recebidos e logo duas nutricionistas responderam ao questionário.
Secretaria
No primeiro dia que fomos ao local um funcionário nos disse que todos estavam muito ocupados então em outro dia perguntamos a um funcionário, que estava no Bloco B tirando as fotos dos ingressantes da graduação, se estava disposto a responder o questionário e o mesmo logo se mostrou interessado e nos respondeu sem problemas. Em outro dia, voltamos a secretaria e dessa vez um dos secretários nos recebeu e respondeu as perguntas.
Biblioteca
Na primeira vez que fomos ao local, marcamos com dois funcionários, outro dia e horário para entrevistá-los. No dia marcado chegamos depois da hora combinada e um dos funcionários já tinha ido embora, pois estuda a noite então entrevistamos somente um deles e o outro tivemos que improvisar e dentro da biblioteca após muita insistência uma funcionaria aceitou ser entrevistada.
quarta-feira, 21 de abril de 2010
Letra de Música sobre Sociedade e Tecnologia
Tecnologia e sociedade
Não há como separar
Não há como dividir
Desde as cavernas o homem
Cria, inventa, constrói
Procurando uma solução
Pra nunca ficar na mão
Sociedade e tecnologia
Tecnologia e sociedade
Como sol e lua
Lua e sol
Não vivem sozinhos
Homem sem fogo
Homem sem teto
Homem sem computador
O que seria da sociedade sem a tecnologia
O que seria da tecnologia sem a sociedade
Produzido pelo Músico Flaviogaio
sábado, 17 de abril de 2010
• Thomas Kuhn (1922–1996)
• Karl Popper (1902–1994)
Muitos filósofos tentaram determinar a verdadeira natureza da ciência. No final do século XX, pontos de vista antagônicos sobre a ciência levaram ao que chamamos de “guerras científicas”. Por sorte, as únicas vítimas foram uns poucos acadêmicos com credibilidade e prestígio feridos. De fato, torna-se difícil estabelecer um consenso sobre o que é realmente Ciência.
O que é Tecnologia?
O que é sociedade?
Foi feito por alunos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e da Universidade de São Paulo.
A importância do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)
Definição do Bacharel em Ciência e Tecnologia de um "Modo Geral" (Guia do Estudante)
O bacharel em Ciência e Tecnologia é um profissional generalista. Com sólida formação em ciências exatas e nos princípios básicos das engenharias, ele está habilitado para atuar em vários setores, como mercado financeiro, indústria ou empresas de tecnologia. Pode trabalhar também em organizações públicas e no terceiro setor. Outra opção é partir para o ensino, como professor de matemática, física ou química. Nesse caso, é preciso fazer a complementação de estudos numa licenciatura.
O curso
O estudante precisa se preparar para os cálculos. O curso mescla disciplinas teóricas e práticas, mas há uma carga horária forte em matemática, física e química. Nos dois primeiros anos, o currículo é recheado de disciplinas, como funções variáveis, química tecnológica, linguagem de programação, fenômenos eletromagnéticos, estrutura molecular, transformações químicas, álgebra linear, eletricidade e termodinâmica. A partir do terceiro ano, o aluno faz matérias optativas, que o ajudam a escolher o caminho a seguir depois de formado nesse ciclo básico. Na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), o aluno deve escolher um bloco de matérias já a partir do segundo ano. As opções são Matemática, Física ou Engenharias. Na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), o curso denomina-se apenas Ciências Exatas. Após o ciclo básico, o aluno obtém o diploma de bacharel interdisciplinar e pode partir para os cursos opcionais (veja abaixo as alternativas em cada universidade), com exceção da UFBA, onde ele pode seguir, após seleção, qualquer outro curso que tenha relação com a área de concentração escolhida.
O que você pode fazer
Educação
Cursar licenciatura para ministrar aulas de matemática, química e física no ensino médio.
Engenharia
Atuar em escritórios de engenharia civil ou em indústrias que necessitem de um engenheiro generalista.
Pesquisa
Desenvolver pesquisa em ciência e tecnologia.
Retirado de http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/meio-ambiente-ciencias-agrarias/profissoes_280197.shtml em 17/04/2010 às 14h02min
Definição do Bacharelado em Ciência e Tecnologia na UFABC
Coordenador:
Prof. Dr. Dácio Roberto Matheus